📝摘要本文聚焦西部山区县域中学信息中心主任李玉宁的教育信息化实践，面向关注基础教育均衡与数字化转型的教育工作者、研究者及政策制定者。通过三年数据对比，展现其从设备管理员转型为课程架构师，推动“双师课堂”、错题数据画像系统落地，使理科主观题得分率提升11.3个百分点。核心看点包括：以“平台+校本”模式低成本转化国家智慧教育资源，建立跨区域远程教研生态，并初步撬动考试评价体系改革。文章同时剖析了规模化复制中的人才依赖、师资补偿与数据隐私挑战，揭示一线教师个体能动性在技术扩散中的关键价值。在2025...